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17 de OCTUBRE de 2009
BINIZA (Voces al viento, en zapoteco): El IEV dispuesto a aclarar su altísimo presupuesto; dicen que en el desglose vienen cuentas exageradas, como el pago a asesores.
SE ACABARÁ LA CRIMINAL ACCION DE LLEVAR NIÑOS A ACTOS POLíTICOS
Esta semana parece que terminó una época política en Veracruz, en donde los niños eran utilizados para llenar salones en actos de gobierno y de partidos políticos. Bastó que en un acto de Seguridad Pública en Xalapa se desmayaran cerca de 30 jóvenes de secundaria, para que por fin se dieran cuenta que exponían la vida de los menores.
Como los funcionarios siempre andan en aire acondicionado, no se han dado cuenta que la luz del sol que antes ponía rojita la piel, ahora la pone negra debido a los gases y contaminantes que existen en el aire, aparte que cada año aumenta los grados de calor.
Se imaginan a los niños que no tienen para desayunar para pagar el pasaje urbano, tenerlos parados varias horas; pues por eso se desmayan y tuvieron suerte porque ninguno de los que cayó tenía problemas cardiacos.
Al fin por decisión del gobernador Fidel Herrera Beltrán queda prohibido terminantemente llevar a un evento político a los alumnos así sean los cívicos que sean presididos por políticos.
Cómo se recuerda que cuando un partido en un municipio no tenía asistentes y el alcalde quería quedar bien, lo más fácil es sacar a los niños de las escuelas para que se viera en las fotos mucha gente.
A los que más se va afectar son a los organismos juveniles, quienes se la pasan peleando y no hacen nada por la niñez ni la juventud, y ahora se verán obligados a tener reales afiliados. Era muy fácil para estos organismos presentar evento de actos con jóvenes, cuando en la realidad solo le pedían el favor a un director de una escuela y eran obligados los alumnos a servir de relleno, sin saber a qué iban. Se acabo, toda una época para los simuladores.
SE BUSCA EN XALAPA LA ZAPATILLA DE LA “CENICIENTA”
En la capital del estado de Veracruz, las autoridades de Tránsito, la policía y del ayuntamiento, andan en busca de las zapatillas de la “cenicienta”, a quien se le ocurrió vestirse de mujer y quién sabe a dónde iba manejando una camioneta del ayuntamiento de Xalapa y chocó con un taxi, huyendo en las calles céntricas de Xalapa. Los daños al taxi fueron de 35 mil pesos, pero nadie se hace cargo de los daños, hasta que se prueben las zapatillas todos los empleados del ayuntamiento que conduzcan una camioneta de estaquitas con el número 28 con placas XM-93-924.
Dicen chismosos del ayuntamiento que el empleado que manejaba la camioneta era una “golosa” porque bien se podía conformar con un “novio”, pero como quería imitar a Madonna, quien dice que es aburrido hacer el amor con un solo hombre, pues este xalapeño quería un pelotón.
(Este pequeño chiste fue gracias a la información seria del reportero Enrique Noé Romero, del Diario de Xalapa. Nosotros sólo tomamos los datos, pero Enrique no la escribió así).
SE QUEMA OTRA VEZ MERCADO DE POZA RICA
Algo está pasando en Poza Rica. En menos de 10 años se han quemado tres mercados y el último este miércoles, el mismo que se encuentra en el centro de la ciudad.
Afortunadamente el incendio se inicio cuando se abría el centro de abasto, por lo casi no había gente, pero muchos locatarios se expusieron a sacar cilindros de gas o mercancías.
No hubo heridos y ya es tiempo que las autoridades municipales y de Protección Civil, le pongan atención a estos mercados que se incendia generalmente por cortos circuitos en instalaciones viejas.
CAMPESINOS DE LOS TUXTLAS ALERTAN A LAS AUTORIDADES SANITARIAS BROTES GRIPALES, CON CARACTERÍSTICAS A LAS DE LA INFLUENZA AH1N1
+ Más de 40 campesinos presentan altas temperaturas, dolor de cuerpo y fuerte escurrimiento nasal
ÁNGEL BRAVO MARTÍNEZ / San Andrés Tuxtla Ver.- Más de 40 campesinos, entre hombres, mujeres y niños, de por lo menos cinco comunidades rurales de éste municipio, presentan cuadros gripales con altas temperaturas, fuerte dolor de cuerpo y huesos así como excesivo escurrimiento nasal, por lo que temen que sean síntomas característicos a los de la Influenza AH1N1y fue por eso que alertaron a las autoridades municipales y sanitarias para que se envíen brigadas médicas ya que en esas comunidades carecen de médicos y medicinas.
De acuerdo a la información proporcionada por Guillermo Hernández, Regidor del Ayuntamiento comisionado en el ramo de Salud señaló que los campesinos atreves de sus autoridades ejidales los han ido a ver a palacio para solicitarles medicamentos ante éste brote gripal.
“Son más de 40 casos que se han estado presentando en Cuesta de Laja, Tulapan, Chuniapan de Abajo, Costa Amarilla y se teme que todo ese corredor, situado en la parte baja de la cabecera municipal presenten el mismo problema, por lo que informada de lo anterior la Presidenta municipal Marina Garay Cabada, rápidamente entabló comunicación con el Jefe de la Jurisdicción Sanitaria Número 10, Fidel Cruz Rubio, para solicitarle el envío de brigadas médicas con la finalidad de atender el problema de salud”.
El Regidor detalló el hecho de que los campesinos están preocupados por que no existen medicamentos y por que las casas de Salud están abandonadas a excepción de la existente en Cuesta de Laja en donde funciona una clínica del IMSS, ante tan delicada situación, Guillermo Hernández precisó que ya han entablado comunicación con el personal de la Jurisdicción Sanitaria para que pongan más atención en éste renglón.
“Ya las brigadas médicas han sido solicitadas y será en las próximas horas cuando las autoridades sanitarias den a conocer con precisión que es lo que está ocurriendo, ojala y se trate solamente de la presencia de la gripe estacionaría la que consideramos normal y no el de la de la Influenza AH1N1”, culminó diciendo Guillermo Hernández.
EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Guillermo H. Zúñiga Martínez
Formarse aislado totalmente nunca ha sido posible, salvo casos que pertenecen a la imaginación y a la literatura universal, como es, entre otros, el de Robinson Crusoe.
Cuando sugiero pensar y reflexionar sobre el aprendizaje autónomo, estoy recapacitando en los hombres y mujeres -sumados por miles- que dentro de la sociedad, pero sin intervención directa de sus congéneres, se esfuerzan dedicando tiempo e inteligencia a conquistar el conocimiento.
Es en estas tareas que surge la verdadera personalidad, se forja el carácter y nacen las determinaciones para dominar cualquier campo del saber. Ése es el sentido de este nuevo y viejo aprendizaje que debe evaluarse para proyectarlo sistemáticamente en todos los campos de la educación, porque hace falta estimularlo y perfeccionarlo.
La sociedad sabe cuando un ser humano está preocupado por adelantar en lo que son sus ocupaciones, porque la práctica -muchas veces- no se puede esconder de los demás, pero por lo general, quien aplica esta modalidad didáctica, la realiza por separado, como se dice comúnmente, a solas, a escondidas, porque lleva en su ser la idea de sorprender e impactar cuando de demostrar el saber se trata.
Imagine usted las labores del artista, del escritor, del obrero que se encierran en sí mismos para dar los toques finos a lo que hacen cotidianamente; ése es el espíritu, el elemento fundamental de este nuevo procedimiento para la mejor preparación personal o colectiva.
Lo que importa es la decisión, utilizar varias horas, lejos de distracciones, a insistir en forma creativa sobre lo que se quiere superar, cuando la actividad exige y requiere de mejores habilidades para demostrar lo que el hombre o la mujer son capaces de mejorar.
Los fracasos se presentan cuando se da la despreocupación, en el momento en que al hombre no le interesa ser mediocre o formar parte del montón, ser uno más sin sobresalir en el mundo de la competencia; cuando se renuncia a la perfectibilidad y al deseo de hacer bien las cosas. Ése es el momento en que se niega el aprendizaje autónomo, al que debe concebirse como el conjunto de acciones que el hombre lleva a efecto con el designio de pulir su quehacer, es decir, las labores a las que se dedica. Ésa es la tarea pero con responsabilidad y retos que deben acariciarse como producto de un impulso personal eminentemente formativo.
Si se abriera un espacio para obtener información de los que conocen a personas que se consagran -por sí mismos- a delinear con maestría sus actos productivos, como una obra individual bien dirigida y con claras metas de resaltar en el medio en que se desenvuelven, le aseguro que surgirían miles de ejemplos, porque abundan los hombres y mujeres que, una vez terminadas sus labores, le ponen a su tiempo el ingrediente de un aliento más, con la dirección que he venido comentando.
Este aprendizaje autónomo brota, la mayoría de las veces, sin que se tenga un referente escolar o una dirección en la formación de los individuos; se da por el deseo intrínseco de los seres humanos por ser conspicuos cada día, ése es el secreto del éxito.
Hasta ahora el aprendizaje autónomo es producto de una actitud bien definida ante la vida, que tiene su explicación en la aspiración constante y sistemática por demostrar mayores capacidades frente a la competencia callada o manifiesta que existe en el voraz mercado del trabajo.
En la presente entrega planteo la necesidad que existe de detallar y explicar esta conducta individual hasta hacer que la sociedad en su conjunto entienda que es el aprendizaje autónomo el que puede y de hecho marca la diferencia entre un trabajador rutinario y otro creativo.
Como todo problema educativo, en esta nueva directriz que va reencontrando adeptos, tienen mucho que ver las orientaciones de los padres de familia, porque ellos mismos deben ser los encargados de dictar ejemplos a sus descendientes, dado que por muy sencillo que parezca, lo fundamental es que en el oficio que hayamos escogido tratemos de ser superiores.
zmgh12@gmail.com
LUZ Y FUERZA DEL CENTRO, EL MADRUGUETE DE CALDERÓN
COLUMNA VISIÓN POLÍTICA / Edgar Palma Gómez.- Muy a pesar de las declaraciones del líder del Sindicato de Electricistas, Martín Esparza en el sentido de que la extinción de Luz y Fuerza del Centro (LFC) tiene como objetivo la privatización del sector eléctrico, lo cierto es que su desaparición no fue un golpe al sindicalismo mexicano, -si esa hubiera sido la intención de Felipe Calderón, muchos mexicanos habríamos aplaudido dicho decisión, porque estamos hartos de líderes charros y corruptos-, por el contrario, fue una medida para eliminar una carga que tenía el estado mexicano, ya que precisamente sus pasivos superaban por mucho a sus ganancias.
Sin embargo, la estrategia implementada por Felipe Calderón no tuvo el resultado deseado, falto transparentar el dialogo con los líderes electricistas, que son los verdaderos responsables de la debacle de dicha compañía, en lugar de eso, tanto el Secretario de Gobierno y del Trabajo, Fernando Gómez Mont y Javier Lozano Alarcón, respectivamente, prefirieron el madrugete, el uso de la fuerza pública, y la compra de conciencias, disfrazada a través de jugosas liquidaciones.
El secretario del Trabajo, Javier Lozano Alarcón, dio a conocer lo que todo el país ya sabía, que la extinción de Luz y Fuerza del Centro (LFC) es un hecho consumado y no hay marcha atrás, y que la reunión entre el Sindicato Mexicano de Electricistas y la Secretaría de Gobernación es para dialogar y no para negociar, es decir, que no importa lo que el Sindicato diga, la razón la tiene el Estado Mexicano, y esta falta de dialogo permite convertir en victimas a los líderes electricistas y que personajes como Andrés Manuel López Obrador tengan más espacios en medios de comunicación.
López Obrador primero agarro la bandera del fraude electoral, y de espurio no ha bajado a Felipe Calderón, después sintió que tenía línea directa con Dios, y se declaró el Presidente Legitimo y agarro la bandera de la defensa del petróleo, después como el discurso fue muy repetitivo, no tuvo más remedio que ponerse a opinar sobre cualquier cosa, y ahora, la desaparición de Luz y Fuerza del Centro le vino como anillo al dedo, y ya tiene de que hablar, y sobre todo, ya tiene motivo para andar en marchas y mítines.
Pero no es necesario dedicarle más espacio al Presidente Legitimo, regresando al caso de Luz Y Fuerza del Centro, Lozano Alarcón aseguró que los derechos laborales de los jubilados y los trabajadores activos serán respetados, y muestra de ello, es que más de mil 405 trabajadores de la extinta paraestatal han acudido a recibir su liquidación, “se ha pagado ya a 11 mil 700 trabajadores jubilados de un total de 22 mil 356, esto significa pues que estamos ya arriba de la mitad de haber hecho los pagos correspondientes a los jubilados”.
Sin embargo, el problema seguirá latente, miles de trabajadores se quedarán sin empleo, porque la liquidación será usada para ayudarse mientras encuentran un nuevo empleo, porque no tienen garantías reales de ser recontratados por la Comisión Federal de Electricidad, por lo que las marchas en el Distrito Federal en contra del decreto presidencial seguirán, y tendrán replicas en diversas partes del país, como hemos visto que ha empezado a suceder en los estado de Veracruz, Michoacán, Hidalgo, Tabasco, entre otros.
El líder electricista, Martín Esparza ha declarado que dicha extinción de Luz y Fuerza del Centro, es un abuso de poder por parte del Gobierno Federal, ya que no se justifica el uso de la fuerza, ni el despido del personal sindicalizado, pero tampoco se justifica que fuera el mismo sindicato quien llevara a la quiebra a dicha paraestatal.
Este conflicto no terminará con el pago de las indemnizaciones a los trabajadores que estaban activos y los jubilados como lo quiere hacer creer el Gobierno Federal, porque el sindicato buscará sacar el mayor provecho posible de esta situación, porque ahora son victimas -de hecho, Martín Esparza esta declarando que esta siendo perseguido y hostigado por personal de Gobernación Y PFP-, pero el verdadero ganador de este conflicto será Andrés Manuel López Obrador, que además de sentirse el Presidente Legitimo, hoy, ya se esta manifestando como un electricista inconforme.
LA REFORMA A LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR, PALIATIVO O SOLUCION
“La educación es la clave del futuro, la clave del destino del hombre y de su posibilidad de actuar en un mundo mejor”: Robert F. Kennedy
PERFILES / David Valdés Herrera.- Desde 1994 México pertenece a la OCDE (Organización Para al Cooperación y Desarrollo Económico), organismo en el cual se encuentran los países mas desarrollados del mundo; esta organización realizo una evaluación de la educación en 32 países, ocupando México el penúltimo lugar, solo arriba de Brasil.
El artículo 3ro constitucional de acuerdo al a reforma del 2002 establece:
“La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica obligatoria…
Desarrollará armónicamente todas las facultades del ser humano?
Fomentara que en él el amor a la patria y la conciencia de solidaridad internacional en la independencia y en la justicia?
Se basara en los resultados del progreso científico?
Luchará contra la ignorancia y sus efectos, la servidumbre, los fanatismos y los prejuicios”
Pero esta reforma constitucional al articulo 3ro omite el derecho inalienable, a la educación gratuita de calidad que llevaría a asegurar un mínimo de nivel educativo ante la realidad de nuestro país.
Una pregunta pertinente dada el contexto de nuestro país y de la educación en particular es saber si es factible llevar adelante una reforma a la educación media superior, ya que la educación en México esta supeditada en buena medida a los acuerdos que se establecen con el SNTE (Sindicato nacional de trabajadores de la educación). Que más que defender los legítimos derechos de los docentes es una mafia que obstaculiza el progreso de la educación en nuestro país.
Por otro lado, es ostensible el desdén del actual régimen a la educación pública, manifestándose esta actitud con la reducción a los presupuestos destinados a la educación y propiciando la proliferación de escuelas particulares con un nivel académico cuestionable y que en buena medida no se tienen los controles para supervisar la calidad educativa de estos planteles.
Todo régimen que emprenda una reforma educativa debe tener la autoridad moral en el renglón educativo y el consenso de los diferentes actores del sector educativo.
Desde mayo de 2008 se ha implementado en una primera fase en los planteles federales la reforma a la EMS (Educación Media Superior) cuyos objetivos explícitos son:
Cobertura.- Propiciar una mayor inclusión de la población comprendida entre 15 y 18 años ya que los datos nos indican que solo un poco mas del 50% de la población que termina la educación básica accede a la EMS. Y de los que ingresan a este nivel solo el 50% lo termina, lo que indica que de cuatro adolescentes que termina la secundaria solo uno finalizara el bachillerato.
La cobertura en este nivel es sensiblemente mayor en otros países incluyendo América Latina por lo que es imperativo aumentar la cobertura.
Democracia.- Existe una multitud de planes de estudio a nivel de EMS y una falta de continuidad en estos planes que impiden el reconocimiento de algunos de ellos por todas las instituciones de este nivel en nuestro país, constituyendo lo anterior oportunidades desiguales para continuar los estudios.
La reforma a la EMS establece una homogeneidad en el reconocimiento de los estudios en cualquier institución de educación superior en nuestro país.
Calidad.- El mundo global exige más y mejores competencias y habilidades por parte de las personas para enfrentar un mundo cada vez mas competitivo; si embargo, una radiografía de los docentes a nivel nacional nos muestra que poco más de la mitad no ha finalizado la licenciatura y que una gran mayoría no se actualiza en las materias de su competencia.
La reforma que comentamos pretende una actualización profunda del cuerpo docente de tal manera que adquieran los conocimientos, la pedagogía y el compromiso de elevar la calidad educativa en este nivel.
Los objetivos de la reforma a la EMS son difíciles de alcanzar en el contexto actual de nuestro país ya que como se ha señalado la problemática de la educación a nivel bachillerato es una consecuencia de la educación a nivel básico, es decir; preescolar, primaria y secundaria, por lo que para una reforma exitosa es necesario implementar una reforma global al sistema educativo que debe comprender de manera enunciativa pero no limitativa los aspectos siguientes:
1.- Modificaciones al artículo 3ro constitucional devolviéndole la visión y el aliento de la revolución mexicana que se expreso de manera tangible a través de la gestión de José Vasconcelos y de la labor cotidiana de insignes educadores Enrique Conrado Rebsamen.
2.- Reforma integral desde l a educación básica a la EMS
3.- Mayores recursos al sector educativo dentro del presupuesto de la federación
4.- capacitación continúa en el universo laboral
5.- Revaloración del papel del maestro en la sociedad
6.-Circunscribir al SNTE aspectos laborales y no utilización política de los docentes
Educación que enseñe y propicie el razonar, crear, emprender y la curiosidad científica delineando el futuro en función de lo que quiera ser por encima de las remuneraciones a alcanzar en una profesión.
da_hassan47@hotmail.com
